在江西省赣州市兴国县方太乡的一所农村小学里，有这样一位教育工作者，他深耕乡村教育沃土 31 年，从一名普通的乡村教师成长为学校的副校长，始终坚守着对教育事业的热爱与执着，用实际行动诠释着 “学高为师，身正为范” 的深刻内涵。他就是胡志平，现任兴国县方太中心小学副校长，分管学校日常、安全、校园餐、控辍保学等工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

坚守初心，深耕乡村教育三十一年。1994年，胡志平怀揣着对教育事业的憧憬，踏上了乡村教育的讲台。当时的农村小学条件艰苦，师资匮乏，但他丝毫没有退缩。他说：“农村的孩子更需要优质的教育，我愿意留下来，为他们点亮希望的明灯。”这一留，便是31年。31 年来，他始终扎根在农村教育一线，无论是作为普通教师还是副校长，都把学生的成长和学校的发展放在首位。他每天早早来到学校，查看校园环境，了解学生的到校情况；夜晚，等学生们都安静入睡后，他才拖着疲惫的身体回到教师宿舍。寒来暑往，风雨无阻，他用自己的坚守，成了学校里一道最温暖的风景线。

履职尽责，全面抓好分管工作。一是精细管理夯实日常根基。作为分管日常工作的副校长，胡志平健全教学常规、教职工考勤、校园卫生、学生规范等规章制度及考核办法。坚持每日巡查校园，发现住校男生宿舍夜间吵闹问题后，携床品入住宿舍与学生交流引导，有效改善就寝秩序。在他带领下，学校日常管理井然有序，为教学工作提供保障。二是筑牢防线守护校园安全。胡志平将学生安全放在首位，建立完善安全管理制度，定期排查整改隐患。通过主题班会、安全讲座、应急演练强化师生安全意识与自救能力，推进拆牌破网清通道行动，现场教育学生杜绝高空抛物、跨越栏杆等危险行为。学校未发生涉校安全事故，营造安全和谐环境。三是用心监管提升校园餐质。胡志平高度重视校园餐安全与质量，严格把控采购、储存、加工环节。常深入食堂查质量、听意见，调整菜谱保障营养安全。为提质亲自学习烹饪技术，每日与食堂师傅交流方法，率先采用新烹饪方式，获师生好评，被赞 “校长兼厨师长”。四是精准施策落实控辍保学。胡志平深入掌握学生家庭情况，对辍学风险学生主动家访劝返。疫情期间，针对一名深山厌学学生，冒雪多次上门宣传政策、讲述读书重要性，成功劝返。学校辍学率保持为零，保障教育公平。五是情暖童心推进相守计划。胡志平积极实施关爱农村留守儿童的 “相守计划”，组织教师与留守儿童结对帮扶，定期谈心提供心理与生活帮助。开展 “集体过生日”“包粽子” 等活动，成功帮助一名孤僻留守儿童变得开朗，让留守儿童感受家的温暖。

无私奉献，用爱诠释师德内涵。胡志平不仅在工作中认真负责，还始终关心关爱着每一位师生。他经常帮助家庭困难的学生，为他们购买学习用品和生活用品；对生病的教师，他会主动上门看望，了解他们的病情，为他们解决实际困难。有一次，一位教师突发白血病住院，他不仅组织教职工为其捐款，还主动承担了该教师的教学任务，确保了教学工作的正常进行。他的无私奉献精神，赢得了师生们的一致好评和尊敬。

31 年的教育生涯，胡志平始终坚守在乡村教育一线，用爱与责任诠释着师德师风的深刻内涵。他没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他的先进事迹，激励着广大教育工作者不忘初心、牢记使命，为农村教育事业的发展贡献自己的力量。（文/图  钟玲）

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