8月10日，2026教育颁奖盛典将在北京央视演播厅举办，重庆铜梁弘讯禾教育创始人姚讲入选年度教育影响力人物。作为北京大学硕士、中国作家协会会员、国家二级心理咨询师，姚讲于2024年返乡创办专注中学生学业规划的教育机构，融合逻辑学、心理学与时间管理理论搭建科学学习体系，两年来帮助数百名中学生明确学习方向、实现学业提升，以专业能力反哺家乡教育事业。

返乡办学，聚焦本地教育痛点

姚讲曾在北京工作生活十六年，兼具出版人、作家与教育研究者多重身份。作为出版人，他策划出版数百部图书，多部作品获冰心图书奖；作为作家，著有《北上南归》《生于1984》等小说及《逻辑学有什么用》《时间管理》等社科著作，多篇作品入选中高考阅读材料。长期的逻辑思维研究、心理学专业积累与学习方法实践，让他形成了系统的高效学习理论体系。

因母亲身体原因，姚讲回到家乡重庆铜梁。在与本地学生、家长交流过程中，他发现当地中学教育普遍存在“努力无方向”的问题：不少学生投入大量时间刷题补课，成绩提升不明显，甚至出现厌学情绪；家长缺乏科学教育方法，盲目报班反而加重孩子负担。针对这一现状，姚讲创办弘讯禾教育，以“科学规划路径，精准突破薄弱”为办学理念，探索适合本地学生的学业规划模式。

因材施教，建立心理+学业双辅导模式

在教学实践中，姚讲摒弃传统培训机构“重刷题、轻个体”的模式，将心理咨询专业能力融入教学全流程。每一名新生入学前，他都会通过深度沟通结合专业测评，全面掌握学生的知识基础、学习习惯、时间分配、心理状态及家庭沟通模式，为学生定制个性化学习方案。

针对青春期学生易出现的学习焦虑、自我否定等问题，姚讲发挥国家二级心理咨询师专业优势，以平等沟通的方式引导学生疏解情绪，帮助学生重建学习信心。他通过“小目标打卡法”拆解长期升学目标，引导学生关注自身进步而非横向比较，同时常态化开展家校沟通，指导家长建立科学的家庭教育方式。在姚讲看来，学业规划的核心不仅是提升短期成绩，更是培养学生自主学习、时间管理、情绪调节的长期能力，为学生终身发展奠定基础。

系统搭建，形成可复制的高效学习方法

依托逻辑学研究基础与一线教学经验，姚讲总结出一套反题海、重效率的学习方法体系，将逻辑思维融入中学学习全流程，主要包含五大核心模块：

一是模块拆解法。通过专项测评定位学生核心知识薄弱点，集中精力突破重点模块，避免平均用力造成的时间浪费。

二是错题溯源法。引导学生区分概念模糊、审题失误、思维偏差、计算错误等不同失分原因，从根源上减少重复犯错。

三是时间块管理法。帮助学生划分学习时段，明确各阶段学习任务，提升单位时间学习效率，做到劳逸结合。

四是知识体系构建法。通过思维导图等工具梳理学科知识脉络，建立完整的知识框架，提升学生知识调用能力。

五是三轮复习规划法。针对毕业年级学生制定分阶段复习方案，依次完成基础巩固、专题突破、模拟应试三个阶段的备考，提升复习系统性。

成效显著，实实在在助力学生升学

办学初期，“学业规划”的模式曾受到本地家长质疑，姚讲未做过多宣传，而是以实际教学效果获得认可。两年来，弘讯禾教育已帮助数百名学生实现学业提升：一名高三学生初始成绩在本科线附近，经过一年针对性规划与辅导，总分提升超百分，考入985高校；一名高三学生首次月考仅300余分，通过基础补漏与目标拆解，最终高考突破500分，考入双一流院校；还有多名学生的薄弱学科从不及格提升至110分以上，多名厌学学生调整状态后顺利达到一本线以上。

学生与家长的认可成为弘讯禾教育最直接的口碑，不少周边区县学生专程前来咨询学习。姚讲表示，学习的核心是掌握科学方法，而非拼时间、耗精力，找对方向后，学生的成绩提升与能力成长是自然结果。

深耕本土，多维度反哺家乡发展

在办学之余，姚讲积极参与铜梁本地文化教育公益事业。他常态化走进区内中小学开展免费学习方法讲座，向更多学生普及高效学习理念；作为重庆师范大学首届作家班校外导师，他推动本土文学资源与高校教学的联动；持续为母校捐款捐物，资助家庭经济困难学生；参与本地文学交流活动，帮助本土作者对接出版资源，助力地方文化传播。

谈及未来规划，姚讲表示将继续打磨学业规划体系，优化分层教学方案，服务更多本地中学生，同时持续开展公益教育活动，让科学的学习方法惠及更多家庭，助力家乡教育事业发展。

从文化出版领域到基层教育一线，姚讲以跨领域的专业积累，探索出一条科学、高效的学业辅导路径，为县域中学生升学发展提供了新的思路。在本次2026教育颁奖盛典上，他的教育实践将获得行业层面的肯定，也将激励更多基层教育工作者探索科学育人模式。

郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。