深耕道法课堂异构互学共进-聚焦文化

深耕道法课堂异构互学共进

为落实“国培计划（2026）”中西部骨干教师培训项目相关要求，进一步深化小学道德与法治课堂教学研讨，探寻生活化德育课堂的实施策略，9月14日，南和区教师发展中心在河郭学区张相小学举办小学道德与法治跨学科专题研修活动，全区共有50名道法教师参加本次培训。活动以三年级上册第四单元第12课《生活离不开规则》为内容开展同课异构，四位教师依次进行课堂展示。活动设置课堂展示、课后说课、参训教师评课、专家指导点评等环节，汇聚集体智慧，精研课堂教学，助力一线教师切实提高课堂实操水平。

上午，南和区宋璟学校的刘耀冉老师率先登台授课。本课采用体验式德育，以规则寻宝闯关为主线，运用游戏体验、小组合作、案例辨析等方式，引导学生在体验感悟、交流反思中学习。课堂共设六大板块，以摘苹果小游戏初步感知规则，导入新课。闯关环节通过规则大搜索探寻校园与社会规则，落实教学重点；借助规则思辨台辨析实例，体会规则的约束与保护作用，突破难点；最后设置实践空间站，布置可选实践作业，做到知行合一。

第二堂课由南和区新区学校的侯玉辉老师执教。本课以闯关游戏为主线，设置游戏导入、闯关之旅、总结升华三大环节。导入借助“石头剪刀布”违规游戏制造认知冲突，引出课题并布置闯关任务。闯关之旅设四关：规则大搜索找寻生活中的规则；慧眼识规则研讨事例，感悟规则的保护作用；规则消消乐假设无规则的后果，结合踩踏视频体会违规危害；规则小能手梳理场景与规则，当堂检验学习成效。课堂结尾师生回顾内容，发出守规倡议，实现认知到践行的育人闭环。整节课贴合三年级学生特点，充分调动学生参与，让学生在体验中理解规则。

两节展示课完毕，授课教师围绕情境创设、活动设计、课堂生成、德育落地等方面开展说课。邢台市南和区小学道法名师工作室霍瑞华、张爱平、李利英三位评委依次点评。评委充分肯定课堂亮点，从教学目标、情境活动、德育渗透、课堂实效及教师素养多角度评析，并提出切实可行的优化建议，助力授课教师和参训学员拓宽教学思路。

下午研修活动继续进行，南和区阎里学区张玉豪和阳学区张立培两位老师带来《生活离不开规则》同课异构展示课。

张玉豪老师以吹气球游戏对比创设情境，结合“没有规矩，不成方圆”导入课题，激发学生探究兴趣。借助校园规则馆，引导学生找寻校园各类规则，落实教学重点；通过社会闯关小组合作，将认知拓展到社会公共生活。创设无规则馆体验情境，对比感悟规则的保护价值，突破教学难点。课堂小结梳理知识，升华学生守规情感；布置分层实践作业，以规则发现卡、家庭公约等任务，实现知行合一。

张立培老师为达成教学目标，设计了六个教学环节。通过石头剪刀布小游戏，设问引出规则概念，板书课题《生活离不开规则》，激发学生兴趣，让学生初步感知规则。随后开展双线寻宝活动，分为校园寻宝、社会寻宝，引导学生结合生活经历与教材插图，找寻校园和公共场所的规则，由近及远体会生活处处有规则，落实教学重点。接着组织小组合作探究，结合生活案例研讨规则的意义，借助楼梯踩踏反面案例警示违规危害，通过表格练习梳理不同场景的规则与作用，突破教学难点。再利用《规则拍手歌》诵读感悟，巩固知识、内化规则意识。最后师生共同回顾课堂，引导学生懂得规则守护安全秩序，树立自觉守规的观念，实现情感升华。

本次国培小学道德与法治专题研修开展同课异构教研活动，四位教师围绕《生活离不开规则》展开课堂展示。授课结束后，教师依次进行说课，参训学员开展评课研讨，评委也作出专业细致的点评。四位教师教学构思各有千秋，在课堂导入、活动设计、案例选取上独具巧思。相同教学内容，多元教学设计，充分彰显同课异构的教研价值。参训教师在观摩、交流与反思中碰撞教学智慧，纷纷表示收获颇丰，既更新了教学理念，也拓宽了教学思路，进一步明晰道法课堂立足儿童生活、实现知行合一的教学方向，有效提升自身课堂教学实践能力。