从教32载，从湖湘大地到南海之滨，从三尺讲台到一校之长，深圳市弘毅高级中学校长廖治清始终把 “育人先育心、教书先用情” 刻进骨子里。凭借数十年如一日的教育坚守、雷厉风行的治校担当，以及 “每信必回、每事必应、真心不辍”的极致匠心，她成功获评2026年度十佳匠心校长 ，成为以真心换真心、以匠心育新人的教育典范。

三十余载守初心 从讲台名师到治校领航者

廖治清校长来自湖南常德，1995年踏上讲台，深耕基础教育32年，从未离开教学一线。她是中学语文高级教师、教育部中央电教馆 “精品课” 评审专家、湖南省常德市骨干教师与学科带头人，国家级优秀辅导教师，华附联盟 “优秀教育工作者”，荣立三等功、连续15年获区级嘉奖，教育教学与管理履历硕果累累。

2018年，她毅然辞去公办编制，驱车889公里奔赴广东，辗转粤东、粤西、粤中、江西多地，行程超5000公里，历经公办与民办、初创与提质、困境与崛起的多重历练，沉淀出懂教学、精管理、善改革、接地气、有大爱的硬核治校能力。如今执掌深圳市弘毅高级中学，她以 “活力教育” 为核心理念，坚守 “教育是一道光，点亮生命、激活成长”，办有温度、有力量、有希望的高中教育。

匠心最动人：千封书信不敷衍 一字一句皆真心

在廖治清校长的治校故事里，最打动师生与家长的，不是宏大理念，而是一件日复一日、始终如一的小事——校长信箱里的每一封信，她都亲笔认真回复，从不遗漏、从不敷衍、从不走形式。

自担任校长以来，她坚持开设 “校长直达信箱”，鼓励学生把心事、烦恼、建议、愿望写下来，投进信箱。小到食堂饭菜、宿舍饮水、座位调整，大到学习压力、亲子困惑、人际烦恼、人生迷茫，每天都有数十封信件。

别人眼中的 “小事”，在她心里都是 “大事”。

• 学生说饮水机有生水味，她当天协调整改、亲自查验；

• 孩子想家、情绪低落，她提笔暖心安慰、鼓励前行；

• 同学建议调整作息、增加活动，她逐条研究、快速落地；

• 有人匿名提意见，她不追究、只解决，用行动回应信任。

千余个日夜，数千封书信，她坚持做到：来信必看、看后必回、回必有果、果必反馈。 不设助理代回、不发模板话术、不用简单 “已阅” 搪塞，每一封回信都手写温度、饱含真诚，既讲道理，更讲感情；既解决问题，更抚慰心灵。

孩子们说：“我们的校长，愿意认真听我们说话，愿意把我们的小事放在心上。” 家长们说：“一个连孩子的信都字字回复的校长，一定能把孩子教好、把学校办好。”

这件小事，一做就是数年，从未间断、从不懈怠，成为深圳市弘毅高级中学最温暖的教育名片，更是廖治清校长 “匠心育人、以心换心”最真实的写照。

以匠心治校 用实干重塑校园新生态

在治校路上，廖治清校长同样雷厉风行、亲力亲为、直面问题：

2. 严管校风，守住成长底线 推行手机零进校园、迟到零容忍、纪律零松懈，整顿食堂、规范作息，让校园风清气正、学风浓厚。

3. 深耕课堂，拒绝填鸭式教学 打造 “疑思启辩、以生为本” 的活力课堂，推行小班教学、AI 精准辅导、一对一帮扶，让每个孩子都被看见、被重视。

4. 多元评价，不唯分数论英雄 不只看成绩，更看进步、品德、习惯、闪光点，让基础薄弱的孩子也能自信成长。

5. 多元赛道，拓宽未来之路 开设普通高考、小语种、春考、国防班、艺体特色等升学路径，真正实现 “低进高出、高进优出”。

她亲自筛选教师、打磨团队，以 “家文化、道文化、拼文化” 凝聚人心，打造一支把学生当亲人、把教育当事业的教师队伍，让弘毅高级中学在短时间内校风焕然一新、家校口碑持续攀升。

以大爱育人 守护每一颗年轻的心

“教育的本质，是唤醒灵魂，不是塑造模具。分数是暂时的，人格、心态、善良、自信，才是孩子一生的底气。”

廖治清校长始终坚持先成人、后成才，把心理健康、人格养成、品德教育放在首位。她常说：“15岁的孩子，乾坤未定，人人皆是黑马。我们不能用一时的分数，定义孩子一生的可能。”

在校园里，她是严格的校长，更是温暖的 “大家长”： 关心孩子吃得好不好、睡得香不香； 倾听孩子的委屈与迷茫； 帮助家庭困难的学生解决实际问题； 用一封封真诚回信，点亮孩子心里的光。

初心如磐 匠心致远

一纸书信见真心，三十春秋守匠心。 从三尺讲台到校园领航，从数千书信到万千桃李，廖治清校长以真心为笔、以匠心为尺、以大爱为魂，把教育做到极致，把温暖送到心底。

此次荣获2026年度十佳匠心校长，是对她数十年教育坚守的最高肯定，更是对 “匠心育人、以心换心” 教育精神的最好致敬。

未来，廖治清校长将继续坚守教育本心，带着一封封回信里的信任与期待，深耕 “活力教育”，带领深圳市弘毅高级中学砥砺前行，用真心、匠心、爱心，点亮更多孩子的人生之路！

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