教育，是一场关于未来的长期对话。

在儿童素养教育不断升级的时代浪潮中，有这样一位教育践行者：十余年扎根儿童成长一线，以艺术教育为原点，以素养培养为方向，持续探索新时代儿童成长教育的新路径。

她，就是柏乐+儿童素养成长中心品牌创始人——郑棉远。

初心启程：从一间画室到素养教育平台

2015年，郑棉远在广州创立“柏乐美术私塾”。彼时，国内少儿艺术培训市场方兴未艾，大多数机构聚焦于技法传授。而郑棉远从一开始就有不同的思考：教育不只是培养孩子的一项技能，更是在帮助孩子建立面对未来世界的能力。

从最初关注孩子的艺术表达，到逐步探索儿童综合素养培养，郑棉远始终坚持一个朴素的教育信念——每个孩子都有独特的天赋，教育的使命是发现它、唤醒它、滋养它。

十一年来，她扎根教育运营一线，围绕儿童成长需求不断优化课程体系、教学服务与成长环境。从课程研发到师资培养，从教学管理到家长沟通，每一个环节她都亲身参与、反复打磨。她关注每一个孩子的差异，尊重每一种成长节奏——在柏乐+，没有两个孩子的成长路径是完全相同的。

2024年，品牌迎来全面升级——从“柏乐美术私塾”走向“柏乐+儿童素养成长中心”。这不仅仅是一次名称的更迭，更是一次教育理念的深化：从“美术学习”走向“儿童素养成长”，背后是对未来教育趋势的深入思考与主动回应。

理念升级：让素养成为孩子的未来竞争力

2026年6月，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，对新时代学校美育工作作出顶层设计再升级。规划明确提出“开展学校美育浸润行动，推进学科美育教学改革”，并将“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为核心目标之一。

国家战略指向哪里，教育实践就跟进到哪里。在郑棉远看来，未来的孩子需要的不仅是知识积累，更需要创造力、审美力、表达力、身体素质以及解决问题的能力——这与国家“十五五”规划中“提升学生健康素养”“加强青少年科学素养、批判性思维和创新能力培养”的要求一脉相承。

柏乐+“艺术、美育、体能、科技创新”多元课程融合的培养体系，正是对“十五五”规划“五育并举”政策导向的在地化回应——与规划中“强化科技教育和人文教育协同”的要求深度契合，让美育不再是课堂的点缀，而是成为孩子身心健康和全面发展的有机组成部分。

“教育不是为了填满一个容器，而是点燃一团火焰。”郑棉远常用这句话诠释她的教育理念。在柏乐+，每一门课程的设计都围绕一个核心问题展开：这门课能帮助孩子建立什么样的能力？

从传统绘画课程，到AIGC数字艺术、3D创意应用，再到艺术研学与综合素养培养，柏乐+不断探索教育与未来发展的连接方式。当人工智能重塑各行各业，当创造力成为人类区别于机器的核心优势，柏乐+正努力为孩子们搭建一座从当下通往未来的桥梁。

教育实践：在社区深耕中构建儿童成长生态·

教育的价值，不只体现在课堂之中，更体现在孩子成长的每一个瞬间。

作为星河湾半岛社区的素养教育配套，柏乐+已深度融入社区生态，服务超过2000户高净值家庭。郑棉远坚持深入教学一线，关注每一个孩子的差异，尊重每一种成长节奏。

在柏乐+，艺术不只是作品的呈现，更是培养孩子观察世界、表达自我、创造未来的重要方式。每一幅画作背后，都有一段关于观察、思考与表达的故事；每一节体能课上，都有关于坚持、协作与突破的成长。

在孩子的艺术成长路上，郑棉远始终在思考一个问题：如何让孩子的热爱被看见、被认可、被延续。为此，她整合了专业展馆资源，让孩子的作品有机会走出教室、走进公共空间；她搭建了从基础教育到艺术高中的升学咨询渠道，为有志于走艺术方向的孩子提供一对一的路径参考；她还联合行业平台，带孩子们参加各类艺术交流和展演活动，在实践中打开眼界、建立自信。在她看来，艺术带给孩子的，不只是升学的一张入场券，更是可以陪伴一生的观察力、表达力和创造力。

行业担当：以专业力量推动素养教育发展

从一家艺术教育机构，到儿童素养成长中心的探索者，郑棉远始终坚持：让教育回归孩子成长本身，让每一种素养为未来奠基。

当前，社会美育资源整合不足、校园美育与社会美育衔接不畅，仍是制约美育高质量发展的现实难题。而柏乐+的实践，恰恰回应了这一行业痛点——作为扎根社区的素养教育机构，它在“家校社协同育人”的大格局中，扮演着连接校园美育与社会美育的独特角色。教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》明确提出，要“以资源为纽带，促进家校社有效协同”——这正是柏乐+正在做的事。

作为广东省艺术教育促进会副会长，郑棉远积极推动区域美育资源的整合与协同。2025年12月31日，由广东省艺术教育促进会主办、柏乐文化承办的“融艺湾区·美育未来”青少年书画造型作品展在深圳华·美术馆开幕，展出来自粤港澳大湾区各中小学校及美育机构的近300幅优秀作品。郑棉远在开幕致辞中说：“‘融艺’是艺术的交融，更是心灵的契合”。从承办国家级湾区战略展览到深耕社区素养教育，十余年来，郑棉远用行动回答了一个时代之问：一家社区教育机构，如何在国家推进素质教育、美育浸润的大背景下，找到自己的生态位，并为孩子的未来真正负责。

正如中国教育电视台《对话教育》栏目所倡导的——讲述教育故事，传播教育理念，让更多人看到教育的温度与力量。

面向未来：让素养为中国未来奠基

初心如磐，笃行致远。

站在新的发展阶段，郑棉远表示：未来，柏乐+将继续深耕儿童素养教育，以更专业的课程体系、更优质的教育服务，陪伴更多孩子发现热爱、建立自信、拥有创造未来的能力。

“我们做的不是培训，是教育。培训关注短期结果，教育关注长期成长。”郑棉远说，“当孩子们在十年、二十年后回望童年，我希望他们记得的不仅是某一次画展或某一节课，而是在柏乐+获得的那些关于观察、思考、表达和创造的底层能力——这些，才是陪伴他们一生的素养。”

这正是“十五五”规划所期待的——培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。让每一个孩子都拥有面向未来的能力与底气，让素养为中国未来奠基。

（本文根据中国教育电视台《对话教育》栏目人物专访整理）

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