近日，为期两天的黑龙江省小学阶段“教研赋能 牵手城乡”帮扶行动三地协同小学语文作业育人模式一体化创新教学研讨活动在鸡西市圆满落幕。活动由黑龙江教师发展学院主办，鸡西、佳木斯、伊春三地教研部门联合协办，地方党委政府及教育部门、鸡冠区东风小学共同承办，以作业育人为核心纽带，搭建起省域城乡教育协同发展的交流平台。

三地协同小学语文作业育人模式一体化创新研讨开幕式现场

此次活动得到全省教育系统广泛关注，来自各地市的教研院负责人、小学语文教研员、校长及骨干教师600余人现场参会，同步线上直播吸引2万余人次观看，直播热度达到20万，形成了线上线下联动、城乡校际互通的研讨氛围，为推动区域教育均衡发展注入强劲动力。

课例示范立标杆 研教融合探路径

活动开幕式上，地方教育部门相关负责人致辞表示，将以此次研讨为契机，持续深化教育教学改革，推动城乡教育资源均衡配置；教育部门负责人则强调，要坚守教育初心、强化责任担当，让作业育人理念落地生根，为新时代语文教育高质量发展凝聚合力。

开幕式后，四节精品课例集中展示，均以五年级下册第四单元为教学载体，紧扣 “作业育人模式一体化创新”主题。授课教师以家国情怀为精神内核，通过细节品读深化课堂教学，以作业设计为串联线索，将知识传授、能力培养与品格塑造有机结合，生动呈现了素养导向下作业与课堂深度融合的实践成果，为参会者提供了可借鉴的教学范例。

鸡冠区东风小学教师现场做课

课例展示后，分组评课研讨环节有序开展。教研专家、一线教师围绕“教、学、练一体化实施”展开深入交流，精准剖析课堂亮点，提出优化建议，为作业育人模式创新提供了专业指导。随后，区域联校集体备课团队以“三元、三型、三环”作业设计理念为指引，聚焦单元教学开展一体化备课展示，通过分工协作、思维碰撞，形成了可复制、可推广的作业实施方案，为城乡学校协同推进作业改革提供了实践样本。

地方教育部门相关负责人做交流发言

在经验交流与校长论坛环节，多地教育教研部门分享了以作业改革撬动区域教育生态重构、筑牢均衡育人根基的实践经验；来自城乡各校的校长代表围绕作业育人创新、城乡协同发展等话题交流探讨，展现了各地在资源共享、优势互补、协同共进方面的积极探索与显著成效。

省域城乡校长进行评课

校园观摩显特色 成果展示亮成效

活动次日，参会人员走进承办学校鸡冠区东风小学，沉浸式感受校园全域育人文化。学生们以传统吟唱、特色表演等形式热情迎宾，小解说员引导参观各班走廊展示的特色语文实践作业。这些作业兼顾童趣表达、本土文化探究与家国情怀浸润，融合图文创作、实践探究与跨学科运用，以分层化、多元化形式落实育人目标，充分展现了基层学校在作业改革中的创新思路。同时，学校特色社团与各功能室同步开放，丰富多样的育人场景全方位呈现了 “全域育人” 的实践成果。

在全市语文作业设计成果展现场，来自多个县（市、区）、多所学校的参展作品聚焦 “提质增效、素养导向” 核心，涵盖基础作业与特色作业两大类别，全面展现了当地在小学语文作业育人模式一体化创新改革中的整体成效与创新亮点，彰显了作业改革为语文教育带来的新活力。

此外，项目式学习课堂展示环节中，教师以“家国责任传承”为主题，立足单元整体教学，融通红色文本与本土资源，探索语文项目化学习路径，为作业育人模式创新拓展了新维度，为参会教师提供了项目式作业设计的新思路。

总结提升明方向 协同共进启新程

活动尾声，鸡冠区东风小学分享了以作业改革赋能育人、以特色理念滋养学生成长的实践路径，为城乡学校深化教育教学改革提供了有益借鉴。

省级教育教研部门负责人在总结讲话中，高度肯定了此次活动在推动城乡协同教研、创新作业育人模式、促进区域资源互通等方面的重要价值，并强调：“教研赋能不仅是理念的传递，更是行动的落地。要以此次活动为起点，构建城乡教育协同发展的长效生态，让优质教育资源惠及更多学生。”

黑龙江教师发展学院领导做培训总结

此次研讨活动的成功举办，畅通了省域城乡校际研学交流渠道，推动了优质教学理念与实践经验的互通互鉴。在各方协同努力下，活动实现了“以研促教、以教提质、以质育人”的目标，为龙江小学语文教育高质量发展、促进城乡教育均衡发展写下了浓墨重彩的一笔。未来，随着教研交流的持续深化，城乡教育协同发展之路将越走越宽，语文育人之花将在更多校园绽放光彩。

通讯员：潘浩

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